制定校服規(guī)范時(shí)考慮到有一部分孩子會(huì)因?yàn)槲镔Y原因自卑，就讓學(xué)生都穿一樣的衣服，從而就不會(huì)有差異，沒(méi)有差異就意味著沒(méi)有比較。其實(shí)這個(gè)想法的出發(fā)點(diǎn)是好的，目的是為了保護(hù)同學(xué)們的心靈、讓大家放下攀比之心。

　　我們通過(guò)優(yōu)化降低成本，提升學(xué)生的園服、校服品質(zhì)。與多所學(xué)校合作，充分展開(kāi)對(duì)學(xué)校的調(diào)查、研究與數(shù)據(jù)采集，深入了解學(xué)生群體，以“人文"為核心，充分考慮學(xué)生的生理與心理需求，確保滿(mǎn)足校服在容納性、耐穿性、合體性、安全性等方面的需求，終實(shí)現(xiàn)校服設(shè)計(jì)需求。

　　幼兒園校服定做鑒別棉纖維幼兒園園服的方法：

　　鑒別服裝面料成分的簡(jiǎn)易方法是燃燒法。做法是在服裝的縫邊處抽下一縷包含經(jīng)紗和緯紗的布紗，用火將其點(diǎn)燃，觀察燃燒火焰的狀態(tài)，聞布紗燃燒后發(fā)出的氣味，看燃燒后的剩余物，從而判斷與服裝耐久性標(biāo)簽上標(biāo)注的面料成分是否相符，以辨別面料成分的真?zhèn)巍?/p>

　　棉纖維與麻纖維都是剛近火焰即燃，燃燒迅速，火焰呈，冒藍(lán)煙。二者在燃燒散發(fā)的氣味及燒后灰燼的區(qū)別是，棉燃燒發(fā)出紙氣味，麻燃燒發(fā)出草木灰氣味；燃燒后，棉有極少粉末灰燼，呈黑或灰色，麻則產(chǎn)生少量灰白色粉末灰燼。

　　新學(xué)期學(xué)校為孩子們精心準(zhǔn)備了定制校服，校服是的文化的標(biāo)志，具有傳承性和延續(xù)性，校服款式如果選定后會(huì)連續(xù)幾年不再修改款式?，F(xiàn)在，北京中小學(xué)校服主要選擇運(yùn)動(dòng)裝為校服款式，設(shè)計(jì)成運(yùn)動(dòng)裝校服主要考慮方便學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

　　有些學(xué)校設(shè)想未來(lái)將校服設(shè)計(jì)的工作交孩子們，讓學(xué)生們自己設(shè)計(jì)校服，然后由全校師生進(jìn)行公選，將票數(shù)多的樣衣款式拿到工廠進(jìn)行批量生產(chǎn)。定制校服主要是學(xué)生們自己穿，只要他們喜歡就夠了。

　　我們小朋在穿的服裝不適合太大，幼兒園園服的生產(chǎn)廠家是根據(jù)小朋友的平均身高定出6個(gè)碼數(shù)生產(chǎn)的，一般是從S碼到3XL碼。確定尺碼時(shí)要在小朋友實(shí)際身高的基礎(chǔ)上加3--5厘米來(lái)確定園服碼數(shù)就可以了。幼兒園統(tǒng)一服裝讓小朋友們來(lái)統(tǒng)一形象，這樣小朋友沒(méi)有攀比之心。假如穿的園服尺碼太大，就會(huì)存在問(wèn)題。

　　一、形象不美觀

　　二、穿著不舒服

　　三、活動(dòng)不便。