以前校服以舒適便捷的運動風(fēng)為主，現(xiàn)在訂制校服不僅僅考慮了舒適便捷，更加考慮了各式各樣的時尚風(fēng)格，誰說西裝和針織衫不能完消化也可以配上領(lǐng)帶，完融合，成為校服的一部分。體現(xiàn)了新校服更多的包容性 。

　　簡約、清新、自然的新款校服更加貼近生活，讓學(xué)生們更愿意在校服上看到與以前的不同的變化。走到哪里都能感受到校服的文化，在簡單的校服上也能體現(xiàn)出我們的校園生活越來越精致。

　　校服就像學(xué)生的皮膚一樣，所以軒洋服飾只選用經(jīng)過檢驗的高品質(zhì)原料，透氣性，吸汗性，富有彈性，防水防污 根據(jù)地域，季節(jié)差異，賦予校服不同的功能，對學(xué)生的健康負(fù)責(zé)。好校服，好品質(zhì)，用心呵護孩子們的美好未來！

　　我們小朋在穿的服裝不適合太大，幼兒園園服的生產(chǎn)廠家是根據(jù)小朋友的平均身高定出6個碼數(shù)生產(chǎn)的，一般是從S碼到3XL碼。確定尺碼時要在小朋友實際身高的基礎(chǔ)上加3--5厘米來確定園服碼數(shù)就可以了。幼兒園統(tǒng)一服裝讓小朋友們來統(tǒng)一形象，這樣小朋友沒有攀比之心。假如穿的園服尺碼太大，就會存在問題。

　　一、形象不美觀

　　二、穿著不舒服

　　三、活動不便。

　　校服穿著統(tǒng)一有利于增強學(xué)生的集體意識。校服為同一所學(xué)校的學(xué)生提供了相互的認(rèn)同感和歸屬感，在集體活動中，能夠鼓舞學(xué)生的士氣，增強他們的自豪感和集體榮譽感，有利于團結(jié)向上班集體建設(shè)。校服可以彰顯學(xué)校精神風(fēng)貌，也有力于展示學(xué)校的整體形象。

　　定制品質(zhì)校服還有利于提升學(xué)生的審美形成。精心設(shè)計定制款校服，具有鮮明個性，款式、色彩、圖案、面料等高度和諧的校服能給人帶來美感，對孩子們的審美觀點形成是一種潛移默化的熏陶作用。

　　校服有利于培養(yǎng)學(xué)生的自我約束能力。在社會生活中，社會公眾會按好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)去監(jiān)督、評價穿著校服學(xué)生的言行，校服對學(xué)生自身也具有一種提醒規(guī)范的作用，這些情況都使學(xué)生在任何時候、任何地點都必須按學(xué)生日常行為規(guī)范要求自己，有利于良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。