校服是規(guī)范校園秩序的重要制度。學(xué)校要求學(xué)生統(tǒng)一著裝的目的，就是為了更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育。學(xué)生們統(tǒng)一校服，學(xué)?？梢约皶r(shí)準(zhǔn)確地確認(rèn)學(xué)生身份，校服成為學(xué)生，整頓校園風(fēng)氣，維護(hù)校園內(nèi)部秩序的工具。方便學(xué)校的日常管理。而且提高了學(xué)生的安全系數(shù)。

　　一般比較活潑好動(dòng)，衣服如果太緊，活動(dòng)起來受到約束，衣服穿的太大，活動(dòng)起來既不方便也不安全，在活動(dòng)追逐時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)褲子掉下來，上衣過寬就容易絆倒，存在安全隱患問題一定要注意防范。軒洋服飾園服定做（定制）設(shè)計(jì)原則：健康舒適、方便運(yùn)動(dòng)、美觀時(shí)尚、彰顯童趣的理念來設(shè)計(jì)，選用了高品質(zhì)全棉和高精梳棉，搭配舒適簡(jiǎn)約的款式，充分保證小朋友們穿著健康、方便進(jìn)行活動(dòng)。定做園服都是代表積極向上的紅色系，象征著孩子們能夠健康成長(zhǎng)。

　　穿園服可以對(duì)起到潛在約束的作用，園服象征潛移默化的培養(yǎng)作用。有容易讓形成正確的審美觀。幼兒園的統(tǒng)一園服，可以起到同學(xué)相互之間平等的感覺，容易形成一種合作、團(tuán)結(jié)、相互尊重的和諧氛圍。還可以培養(yǎng)艱苦樸素的品質(zhì)，避免攀比之風(fēng)在校園里盛行。穿園服可以對(duì)的行為進(jìn)行規(guī)范。班級(jí)或幼兒園組織活動(dòng)時(shí)：如班級(jí)親子系列活動(dòng)，小朋友們身著統(tǒng)一服裝列隊(duì)可以培養(yǎng)的團(tuán)隊(duì)精神，也方便管理和活動(dòng)組織。統(tǒng)一著裝，更身份特征標(biāo)識(shí)。

　　服裝，作為大家日子的必需品，無疑具有保溫暖打扮的功用，而兒童園小朋友的一致園服除具有服裝的通常功用外，還具有耳濡目染的德育效果。

　　一致穿戴園服的含義：

　　，園服能夠使兒童在身份感上差異于社會(huì)其他人，因而有了兒童本身的束縛力，如榮譽(yù)感、遵紀(jì)守法、文明禮貌，這些方面園服都能夠起到內(nèi)涵束縛的效果，一種標(biāo)志的效果，一種耳濡目染地培育效果。

　　第二，園服還能夠發(fā)生一種對(duì)等感。由于兒童如今的家庭收入情況很不相同，服飾方面攀比表象對(duì)比盛行。假如一個(gè)兒童園的兒童能穿相同的服裝，這樣孩子相互之間的感受是對(duì)等的，簡(jiǎn)單構(gòu)成一種協(xié)作、聯(lián)合、相互尊重的精力。以此培育兒童艱苦樸素的質(zhì)量，防止攀比之風(fēng)在他們幼小的心靈里滋長(zhǎng)。