訂制校服時設計師把韓式風格，舒適，款式時尚等不同的元素潤入到校服的設計與制作當中。設計制作出來的校服，和以前的校服有所不同，了校服只有運動舒適系列，忽視了美觀等元素的考慮。

　　校服訂制時會印?；?，而且大多數(shù)印在比較醒目處印學校名字，一般會印在左前胸和后背。這樣可以一眼明了是哪所學校的，它傳達的信息不僅是學生的身份，而且更是某所學校的學生的身份。在學校內，它是為了提醒學生屬于這所特定的學校，以此增強集體榮譽感，在學校外，校服的作用可以區(qū)分所屬學校的不同，統(tǒng)一校服在學生集體外出參加實踐或大課堂，或者外出參賽時可以標志學生的校區(qū)。學校定制校服也是為向學生和校外他人展現(xiàn)校名所蘊含的意義。

　　幼兒園校服定做鑒別棉纖維幼兒園園服的方法：

　　鑒別服裝面料成分的簡易方法是燃燒法。做法是在服裝的縫邊處抽下一縷包含經(jīng)紗和緯紗的布紗，用火將其點燃，觀察燃燒火焰的狀態(tài)，聞布紗燃燒后發(fā)出的氣味，看燃燒后的剩余物，從而判斷與服裝耐久性標簽上標注的面料成分是否相符，以辨別面料成分的真?zhèn)巍?/p>

　　棉纖維與麻纖維都是剛近火焰即燃，燃燒迅速，火焰呈，冒藍煙。二者在燃燒散發(fā)的氣味及燒后灰燼的區(qū)別是，棉燃燒發(fā)出紙氣味，麻燃燒發(fā)出草木灰氣味；燃燒后，棉有極少粉末灰燼，呈黑或灰色，麻則產(chǎn)生少量灰白色粉末灰燼。

　　定制校服的功能是識別身份的標識。統(tǒng)一穿著校服的效果是，無論什么時候、什么場合，一看服裝就知道是學生，通過校服表明了學生的社會角色。一套具有學校特色的校服，更能夠標識學生身份，馬上就能夠知道學生就讀學校，具有特色的校服既是學生身份的標識，對學校來說也是學校形象的無聲代言人。

　　1 、 和幼兒園采購人員溝通服裝的風格，然后幼兒園需要先把幼兒園款式跟預算價格定下來，休閑運動風格、英倫學院風、還是日韓風格等。

　　2、 現(xiàn)在的幼兒園園服普遍是按照小朋友身高標準來定的，比如110CM的身高對應110碼數(shù)的園服，如果115CM身高的小朋友可以四舍五入，選擇120碼數(shù)的園服。不過每個孩子的高度與胖瘦是不一樣的，如偏胖身材的小朋友，建議訂大一號，建議整理一些偏胖身材的小朋友讓客服提供恰當?shù)拇a數(shù)，盡可能減少不合穿的可能性。

　　3、 盡量與工廠溝通清楚貨品交期，因為每個工廠的款式較多，每天出貨，并非每個款式都能如期交貨。所以盡可能提前下單。以免后期廠家定做園服出現(xiàn)突況不能準時交貨就尷尬了。

　　4、 跟蹤物流，和幼兒園負責跟進的園長保持溝通、老師要偶爾留意一下物流信息，如果出現(xiàn)問題，需要時間聯(lián)系我們。