為什么現(xiàn)在的兒童市場如此多商家進(jìn)駐嗎？全因?yàn)槭莾和袌鰸摿薮?，需求爆炸性增長。這源于有很大部分原因是2015年10月29日五中全會決定，全面放開二胎政策。還有就是社會的高速發(fā)展，新時代的爸爸媽媽思維的不同和有更充足的金錢給提供更加的生活條件。使得兒童的市場日益增長，幼教，小童培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，校服等全面爆發(fā)性增長，從衣食住行方方面面都有顯示的提升。這么好的消息對我們做校服定制的廠家肯定是福音。

　　學(xué)生統(tǒng)一穿校服，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神，強(qiáng)化學(xué)校的整體形象，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。校服制的實(shí)施在素質(zhì)教育中起到了舉足輕重的作用，校服可以使學(xué)生在身份感上區(qū)別社會其他人，因而有了學(xué)生自身的約束力，有一種象征的意義。校服還可以產(chǎn)生一種平等感，對于避免攀比之風(fēng)在校園里出現(xiàn)都有積極意義。校服還能在一定程度上減少家長對服裝的投入。此外，校服也存在著許多的主要缺點(diǎn)，比如不利于學(xué)生個性和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，校服的質(zhì)量不佳，容易掉色發(fā)霉，尺寸并不適合所有人，不方便補(bǔ)訂等等。

　　中國風(fēng)校服設(shè)計方案解讀：款式靈感來源于國風(fēng)元素?？钍缴狭⒆阌诤啙嵈蠓?，并在統(tǒng)一中尋求變化,將中式與現(xiàn)代相結(jié)合，設(shè)計加上點(diǎn)睛細(xì)節(jié)讓此套裝立馬提升品質(zhì)，別具一格。版型上忠于立體剪裁，線條流暢，穿著體驗(yàn)美觀舒適。搭配繡花設(shè)計更顯校園生活的中式優(yōu)雅內(nèi)斂。整體風(fēng)格莊重感強(qiáng)，統(tǒng)一性強(qiáng)。青春活潑，陽光燦爛，力求傳遞一種中國，向上的學(xué)院精神。顏色以中國紅，卡其色和銀灰靛青為主。色以藏青色，白色加以點(diǎn)綴。色系搭配活潑俏皮，散發(fā)著學(xué)生時代*的青春氣息。在保持原配色的基調(diào)，避免絢麗的色彩分散同學(xué)的學(xué)習(xí)注意力的基礎(chǔ)上給人清新大方的印象，款式實(shí)用和美觀相結(jié)合，大膽采用分割設(shè)計特點(diǎn)及線條拼接上進(jìn)行改進(jìn)，突破原程式，以新的服裝比例和配套的設(shè)計方式進(jìn)行再創(chuàng)造，設(shè)計出具有現(xiàn)代學(xué)生個性，與世界潮流沖擊相結(jié)合的新穎校服，體現(xiàn)校園的個性與統(tǒng)一結(jié)合的新景觀。

　　國家標(biāo)準(zhǔn)委批準(zhǔn)發(fā)布國家標(biāo)準(zhǔn)GB/T31888-2015《中小學(xué)生校服》，此為中國針對中小學(xué)生校服產(chǎn)品的國家標(biāo)準(zhǔn)。

　　中小學(xué)生校服國家標(biāo)準(zhǔn)于6月30日，中國國家標(biāo)準(zhǔn)委批準(zhǔn)發(fā)布，這一標(biāo)準(zhǔn)大幅提高了校服的安全質(zhì)量要求，且不再按照傳統(tǒng)做法對校服產(chǎn)品進(jìn)行劃分等級，只設(shè)立一檔準(zhǔn)入門檻，對校服的一般性能要求，中小學(xué)生校服國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定要與現(xiàn)行服裝同類標(biāo)準(zhǔn)的一等品要求相當(dāng)，特別是色牢度、水洗尺寸變化率、起毛起球、色差、布面疵點(diǎn)、對稱部位互差等消費(fèi)者關(guān)注的產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)，較一般服裝產(chǎn)品提出了更高的要求，部分指標(biāo)達(dá)到優(yōu)等品水平。校服直接接觸皮膚的部分棉纖維含量標(biāo)稱值不低于35%、和PH值達(dá)到紡織品B類要求、衣領(lǐng)處不允許縫制任何標(biāo)簽提升舒適度的細(xì)節(jié)要求。