服裝，作為大家日子的必需品，無(wú)疑具有保溫暖打扮的功用，而兒童園小朋友的一致園服除具有服裝的通常功用外，還具有耳濡目染的德育效果。

　　一致穿戴園服的含義：

　　，園服能夠使兒童在身份感上差異于社會(huì)其他人，因而有了兒童本身的束縛力，如榮譽(yù)感、遵紀(jì)守法、文明禮貌，這些方面園服都能夠起到內(nèi)涵束縛的效果，一種標(biāo)志的效果，一種耳濡目染地培育效果。

　　第二，園服還能夠發(fā)生一種對(duì)等感。由于兒童如今的家庭收入情況很不相同，服飾方面攀比表象對(duì)比盛行。假如一個(gè)兒童園的兒童能穿相同的服裝，這樣孩子相互之間的感受是對(duì)等的，簡(jiǎn)單構(gòu)成一種協(xié)作、聯(lián)合、相互尊重的精力。以此培育兒童艱苦樸素的質(zhì)量，防止攀比之風(fēng)在他們幼小的心靈里滋長(zhǎng)。

　　穿園服可以對(duì)起到潛在約束的作用，園服象征潛移默化的培養(yǎng)作用。有容易讓形成正確的審美觀。幼兒園的統(tǒng)一園服，可以起到同學(xué)相互之間平等的感覺(jué)，容易形成一種合作、團(tuán)結(jié)、相互尊重的和諧氛圍。還可以培養(yǎng)艱苦樸素的品質(zhì)，避免攀比之風(fēng)在校園里盛行。穿園服可以對(duì)的行為進(jìn)行規(guī)范。班級(jí)或幼兒園組織活動(dòng)時(shí)：如班級(jí)親子系列活動(dòng)，小朋友們身著統(tǒng)一服裝列隊(duì)可以培養(yǎng)的團(tuán)隊(duì)精神，也方便管理和活動(dòng)組織。統(tǒng)一著裝，更身份特征標(biāo)識(shí)。

　　新款春秋園服設(shè)計(jì)以“紅灰"拼色為主要顏色基調(diào)。紅色充滿著朝氣與活力，是孩子幼兒時(shí)期早能辨認(rèn)和喜歡的顏色之一?；疑前莸纳?，代表一種淡然的心境，希望孩子們能常懷一顆溫暖、善良的心去擁抱世界。設(shè)計(jì)收口的衣袖、褲腿讓媽媽不再擔(dān)心褲子、袖子太長(zhǎng)；款式使小朋友穿著起來(lái)更健康，更溫暖；衛(wèi)衣、運(yùn)動(dòng)褲的款式不但為園服增添了些許運(yùn)動(dòng)風(fēng)，也讓在做游戲和活動(dòng)中更加輕便和舒服。

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